סליחה שאני נדחפת. לגבי תוויות
אם זה מעניין אותך, יש מאמרים והסברים לגבי כל הנושא של תוויות - גם חיוביות (כמו - חכם, חרוץ, אחראי וכו') - למה עדיף להימנע מהן. זו תורה שלמה שאני מאד מסכימה איתה ומשתדלת לפעול לפיה (למרות שזה קשה...) מאז שנחשפתי אליה. על קצה המזלג ובניסוח חופשי של איך שאני מבינה את זה - זה מכניס את הילד לסוג של תבנית (אפילו אם לא אומרים לו את זה בפנים, עצם זה שאנחנו חושבים ככה ומדברים על זה עם אנשים אחרים משפיע על ההתייחסות שלנו אליו) ויוצר קושי באימוץ התנהגויות אחרות (ולמה חיובי זה גם בעייתי, זה עלול למשל ליצור לחץ אצל ילדים שתמיד מצפים מהם להיות הכי הכי בכל מיני דברים). עדיף פשוט לתאר את ההתנהגות, ולא לקרוא לה בשמות.
אם זה מעניין אותך, יש מאמרים והסברים לגבי כל הנושא של תוויות - גם חיוביות (כמו - חכם, חרוץ, אחראי וכו') - למה עדיף להימנע מהן. זו תורה שלמה שאני מאד מסכימה איתה ומשתדלת לפעול לפיה (למרות שזה קשה...) מאז שנחשפתי אליה. על קצה המזלג ובניסוח חופשי של איך שאני מבינה את זה - זה מכניס את הילד לסוג של תבנית (אפילו אם לא אומרים לו את זה בפנים, עצם זה שאנחנו חושבים ככה ומדברים על זה עם אנשים אחרים משפיע על ההתייחסות שלנו אליו) ויוצר קושי באימוץ התנהגויות אחרות (ולמה חיובי זה גם בעייתי, זה עלול למשל ליצור לחץ אצל ילדים שתמיד מצפים מהם להיות הכי הכי בכל מיני דברים). עדיף פשוט לתאר את ההתנהגות, ולא לקרוא לה בשמות.
