"ילדת הקינמון" - סיפור על טיפול מוצלח ומסקרן
מילטון אריקסון היווה אחד המקורות המשמעותיים ביותר לשיטת ה NLP,
הוא היה פסיכיאטר והיפנותרפיסט שנעזר בסיפורים היפנוטיים בטיפוליו.
הנה אחד הסיפורים מתוך הספר "קולו של מילטון אריקסון" מאת סידני רוזן,
שמשקף את גישתו המיוחדת בטיפול של אריקסון.
.
"ילדת הקינמון"
ילדה בת 8 הובאה אל מילטון אריקסון על ידי אימה לטיפול.
לילדה היו נמשים על הפנים, אותם היא שנאה,
ובגללם כונתה ג'ינג'ית.
האם טענה שהילדה שונאת את כל הקרובים והרחוקים לה
וגם את עצמה,
"גם אותך היא שונאת ואינה מוכנה לצאת מהמכונית" אמרה האם
"תביאי אותה בכוח", הורה לאם.
הילדה נכנסה זועפת וזועמת, מוכנה לקרב.
וכך מתאר מילטון את מה שקרה בהמשך:
מיד כשנכנסה לחדר אמרתי לה:
“את גנבת! את גונבת דברים. אני יודע אפילו מה גנבת,
יש לי אפילו הוכחה שאת גנבת.”
“אף פעם לא גנבתי שום דבר!” ענתה הילדה בכעס
ומילטון ממשיך:
"את היית במטבח, ליד השולחן,
שלחת את ידך לקופסת העוגיות שיש בה עוגיות קינמון,
לחמניות קינמון, ואת פיזרת מעט קינמון על הפנים שלך.
את ילדת קינמון !"
ואריקסון מסביר
הילדה הגיבה בעוצמה רגשית רבה לנמשים שלה,
הילדה היתה במצב רוח מתאים להגיב בעוז,
משום שהעצמתי בכוונה את העוינות והכעס שלה,
כשאמרתי שאני יודע מה גנבה ויש לי הוכחה.
וכשהאשמה לא התממשה - זה גרם לה להקלה.
והסיטואציה הפכה מבדחת.
זה היה הטיפול שעשה את השינוי.
אריקסון העניק לנמשים שם חדש -קינמון,שם חיובי.
בעקבות זאת חל שינוי בהתייחסות של הילדה אל הנמשים,
שהפכה להיות "ילדת הקינמון".
אשמח לשמוע מה דעתכם
באיזה טכניקות השתמש מילטון אריקסון להשגת התוצאה הרצויה?
****************************************************************
ורדה צדיק, מאמנת אישית מקצועית, מאסטר ב NLP ודמיון מודרך
מילטון אריקסון היווה אחד המקורות המשמעותיים ביותר לשיטת ה NLP,
הוא היה פסיכיאטר והיפנותרפיסט שנעזר בסיפורים היפנוטיים בטיפוליו.
הנה אחד הסיפורים מתוך הספר "קולו של מילטון אריקסון" מאת סידני רוזן,
שמשקף את גישתו המיוחדת בטיפול של אריקסון.
.
"ילדת הקינמון"
ילדה בת 8 הובאה אל מילטון אריקסון על ידי אימה לטיפול.
לילדה היו נמשים על הפנים, אותם היא שנאה,
ובגללם כונתה ג'ינג'ית.
האם טענה שהילדה שונאת את כל הקרובים והרחוקים לה
וגם את עצמה,
"גם אותך היא שונאת ואינה מוכנה לצאת מהמכונית" אמרה האם
"תביאי אותה בכוח", הורה לאם.
הילדה נכנסה זועפת וזועמת, מוכנה לקרב.
וכך מתאר מילטון את מה שקרה בהמשך:
מיד כשנכנסה לחדר אמרתי לה:
“את גנבת! את גונבת דברים. אני יודע אפילו מה גנבת,
יש לי אפילו הוכחה שאת גנבת.”
“אף פעם לא גנבתי שום דבר!” ענתה הילדה בכעס
ומילטון ממשיך:
"את היית במטבח, ליד השולחן,
שלחת את ידך לקופסת העוגיות שיש בה עוגיות קינמון,
לחמניות קינמון, ואת פיזרת מעט קינמון על הפנים שלך.
את ילדת קינמון !"
ואריקסון מסביר
הילדה הגיבה בעוצמה רגשית רבה לנמשים שלה,
הילדה היתה במצב רוח מתאים להגיב בעוז,
משום שהעצמתי בכוונה את העוינות והכעס שלה,
כשאמרתי שאני יודע מה גנבה ויש לי הוכחה.
וכשהאשמה לא התממשה - זה גרם לה להקלה.
והסיטואציה הפכה מבדחת.
זה היה הטיפול שעשה את השינוי.
אריקסון העניק לנמשים שם חדש -קינמון,שם חיובי.
בעקבות זאת חל שינוי בהתייחסות של הילדה אל הנמשים,
שהפכה להיות "ילדת הקינמון".
אשמח לשמוע מה דעתכם
באיזה טכניקות השתמש מילטון אריקסון להשגת התוצאה הרצויה?
****************************************************************
ורדה צדיק, מאמנת אישית מקצועית, מאסטר ב NLP ודמיון מודרך